El pleno del Parlamento ha rechazado este jueves, con los votos en contra de Navarra Suma, la abstención de PSN, Geroa Bai y EH Bildu y el voto a favor de Podemos e I-E, una moción por la que se instaba al departamento de Educación del Gobierno de Navarra a "que, en el marco de sus competencias, incluya en los decretos del currículo que desarrollan la LOMLOE y en los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, un espacio curricular (materia/área/ asignatura) de educación afectivo-sexual para la igualdad, para la convivencia, para la no violencia y para la paz".

La moción rechazada incluía un segundo punto en el que, a su vez, el Parlamento de Navarra instaba a Educación a "establecer los mecanismos y recursos necesarios para que el cambio climático y la transición energética se contemplen en los currículos educativos y en la formación y habilitación del profesorado en cualquiera de los niveles, así como en los procesos de evaluación institucional y de calidad del sistema educativo".

En dichos currículos, se proponía tratar la emergencia climática de forma transversal y con una perspectiva ecosocial, e incorporar a los decretos forales por los que se establece el currículo de las enseñanzas de bachillerato, el currículo de las enseñanzas de la educación secundaria obligatoria y el de las de las enseñanzas de educación primaria en Navarra que se aprueben en desarrollo de la legislación básica del Estado en materia educativa. Este punto se ha añadido a través de una enmienda de adición presentada por Podemos y aceptada por Izquierda-Ezkerra, titular de la iniciativa. Ha sido rechazado con los votos en contra de Navarra Suma, la abstención de PSN y Geroa Bai y los votos a favor de EH Bildu, Podemos e Izquierda-Ezkerra.

En la exposición de motivos, la moción impulsada por Izquierda-Ezkerra se remitía al artículo 7 del Decreto Foral 103/2016, de salud sexual y reproductiva, donde se establece que el Departamento de Educación "desarrollará las medidas necesarias para la inclusión de la Educación Afectivo-Sexual en el currículo de las enseñanzas no universitarias y, por lo tanto, en el Proyecto Educativo de Centro".

Por ello, la moción pedía al Departamento de Educación que, a la hora de completar los recientemente publicados reales decretos de enseñanzas mínimas de Educación Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato que desarrollan la LOMLOE, utilice el 30% que le corresponde de autonomía curricular para "incluir contenidos relativos al ejercicio de una ciudadanía responsable y la formación en valores democráticos".

Según apuntaba la proponente, "en una sociedad en la que la consumición de pornografía, las situaciones de desigualdad, la violencia machista están muy presentes, es absolutamente necesario actuar en el ámbito educativo e incluir contenidos que aborden el conocimiento de las situaciones de desigualdad de género, el papel de las mujeres a lo largo de la historia y el papel de toda la ciudadanía para construir una sociedad basada en la igualdad entre hombres y mujeres, la educación afectivo-sexual para unas relaciones saludables, la educación para la no violencia, para la paz, para la convivencia".